有言不信：华教评论精选集（2011-2016）

界定概念、剖析数据，一本深入掌握华教课题的评论集

本书分五大类：华小、独中、华教纷争、语言争议与英化数理、华教改制，相当完整地概括了大马华教独立前后的争取及奋斗历程。——刘志文（林连玉基金主席）

黄集初根据教育学理，掌握数据，进入教育的根本问题，作出深入的分析，让教育行动家有正确的方向可循，也让一般人对教育有较深层的认知。 ——张永庆（波德申中华中学校长）

黄集初的华教评论文章，举凡涉及的概念皆有清晰的界定，且能以数据来说明问题，提纲挈领，言简意赅，单刀直入，绝无赘言。——廖文辉博士（新纪元大学学院马来西亚历史研究中心主任、中文系高级讲师）

黄集初

《当今大马》专栏作者。以第一志愿进入台大数学系，却以台大历史系毕业，先理后文。曾在独中服务了17年，期间担任过两所独中的校长。任职校长期间，深觉学养不足，故勤奋好学，力求上进。十年的努力，终于2016年取得武汉华中师范大学教育学博士。评论以教育为主，偶尔涉足政治，略尽公民职责。

序一 刘志文（林连玉基金主席） 3
序二 张永庆博士（波德申中华中学校长） 5
序三 廖文辉博士（新纪元大学学院马来西亚
历史研究中心主任、中文系高级讲师） 8
自序 黄集初 11

A. 华小
A.1 论5岁入学 18
A.2 华文师资调派评议 25
A.3 生育率与流失率 30
—— 教总《华小学生人数现况》调查报告之解读
A.4 人口流动与微型华小 35
—— 教总《华小学生人数现况》调查报告之解读

B. 独中
B.1 财务负担vs组织使命 44
—— 论独中的道德困境
B.2 独中对学生人数的迷思 50
B.3 论独中师资之流动 56
B.4 独中人数流失的初步考察 63
B.5 独中学生流失率的细部考察 66

C. 华教纷争
C.1 第61所独中乎？ 76
—— 论关丹中华中学
C.2 当华教有利可图时 87
C.3 再论关中争议 93
C.4 统考是法令下的内部考试？ 106
C.5 谁来定义独中？ 112
C.6 董总内争难解之因 121
—— 从人治到法治的过渡

D. 语言争议与英化数理
D.1 钟灵模式与英化数理 130
D.2 从双语教育看数理英化 138
D.3 母语与方言 143
D.4 论“华人的母语是华语” 150
D.5 数理英化之后的语言政策 155
—— 2014年华研双年会侧记
D.6 回顾独中数理英化之争议 162
D.7 从数理英化到双语教学计划（DLP） 170

E. 华教改制
E.1 陈充恩与汪永年 180
—— 评陈子鹦之政治认同论
E.2 华校二次改制有无可能？ 187
E.3 “最终目标”的思路及转折 195